Métodos de ensino de Ballet Clássico – Método Cecchetti Ballet

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outubro 15th, 2009

Métodos de ensino de Ballet Clássico – Método Cecchetti Ballet Muitos bailarinos são treinados cada um em método específico de ballet. Estes métodos de treinamentos têm uma grande história por trás de tudo. Estes métodos foram preservados através de obras coreográficas e escolas de formação. Métodos de treinamentos de bailarinos constroem uma certa técnica de [...]

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Métodos de ensino de Ballet Clássico – Método Russo de Ballet

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outubro 14th, 2009

Métodos de ensino de Ballet Clássico – Método Russo de Ballet Muitos bailarinos são treinados cada um em método específico de ballet. Estes métodos de treinamentos têm uma grande história por trás de tudo. Estes métodos foram preservados através de obras coreográficas e escolas de formação. Métodos de treinamentos de bailarinos constroem uma certa técnica [...]

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Métodos de ensino do Ballet Clássico – Método Bournonville Ballet

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outubro 14th, 2009

Métodos de ensino de Ballet Clássico – Método Bournonville Ballet Muitos bailarinos são treinados cada um em método específico de ballet. Estes métodos de treinamentos têm uma grande história por trás de tudo. Estes métodos foram preservados através de obras coreográficas e escolas de formação. Métodos de treinamentos de bailarinos constroem uma certa técnica de [...]

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Ballet Clássico – Agrippina Vaganova e o Método Vaganova

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setembro 30th, 2009

O Método Vaganova é um método de ensino de ballet clássico que foi desenvolvido por Agrippina Vaganova. Ela criou um programa de estudos para melhor ensinar a arte do Ballet Clássico. Suas origens são derivadas de métodos de ensino dos instrutores do Imperial Ballet School. Em 1948, Vaganova autora do livro “A Fundação Para Dançar” [...]

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Dicas de Ballet – A importância dos exercícios de Ballet na Barra!

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agosto 12th, 2009

Pode parecer como um simples de aquecimento ou um conjunto de exercícios, na verdade, o trabalho que você faz no ballet, na barra é a base para todos os outros trabalhos que você faz como bailarino. O trabalho na barra não só desenvolve suas habilidades de ballet, mas acrescenta no seu desenvolvimento em qualquer outro [...]

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Ballet Clássico – Exercícios de aquecimento e flexibilidade na Aula de Ballet Baby Class

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julho 28th, 2009

Exercícios de aquecimento e flexibilidade na Aula de Ballet Baby Class Abaixo alguns exercícios para o Baby Class, para serem feitos no começo da aula, um aquecimento no chão. – BORBOLETINHA: Sola do pé contra sola do pé, abrir e fechar as pernas como se fosse balançar das asas. Beijar cada hora uma asinha, brincando [...]

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Ballet Clássico – A Técnica e os Métodos do Ballet Clássico

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junho 23rd, 2009

Existem diversos programas de formação que um bailarino pode seguir no caminho para se tornar um bailarino profissional. Três dos maiores programas são as Cecchetti, russo Vaganova e Royal Academy of Dance (RAD. Eles têm todos os níveis para todos os bailarinos do iniciante ao aluno mais experiente e que todos eles têm suas vantagens [...]

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Ballet Clássico – Como montar uma aula de Ballet Básico para Crianças!

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junho 23rd, 2009

Como montar uma aula de Ballet Básico? Neste nível já é apresentado alguns exercícios de técnica do Ballet. Os alunos iniciarão com o trabalho na barra apenas com duas mãos (de frente para a barra), bem de leve. Na Barra: – 2ª e 3ª posições dos pés – demi-plié – battement tendu – frente e [...]

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BALLET CLÁSSICO – Brincadeiras para aula de Baby Class

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maio 31st, 2009

Recursos Didáticos – Brincadeira é coisa séria! A brincadeira deve ser valorizada pois é através dela que se constrói os conceitos lógicos-matemáticos: quantidade, tamanho, distância, etc. A brincadeira diverte e educa através de jogos, dancinhas, concursos, grupinhos, histórias, etc.   1-Técnica Significa fazer bem feito o que aprendeu, libertando energia física e emocional. Deve ser [...]

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BALLET CLÁSSICO – Aula de Baby Class

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maio 29th, 2009

Baby Class – faixa etária de 4 a 6 anos Neste período, o que de mais importante  aparece é a Linguagem, que acarreta modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social da criança. A interação e a comunicação entre os indivíduos são sem dúvida, as conseqüências mais evidentes da linguagem. Com as palavras, há possibilidade de [...]

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